"Blog de la Futura Docente: Sofía Soledad Maciel"

  Tonucci parte de una valoración muy crítica de la transformación sufrida por nuestras ciudades en las últimas décadas. La ciudad carente de solidaridad y poco acogedora, ha llegado a ser hostil para sus habitantes, por lo que ha renunciado a ser un lugar de encuentro y de intercambio. Lo que generó el malestar que actualmente produce la ciudad a sus habitantes. Se debe ir construyendo una ciudad más adaptada a las necesidades reales del conjunto de los ciudadanos, de los cuales son los más débiles los niños quienes han de ir adaptándose a una evolución del medio urbano. En la nueva ciudad, rica y consumista el niño está solo, se encuentra con un sufrimiento nuevo, regalo del bienestar y del egoísmo: la soledad (Tonucci,1994). Los cambios que se pueden realizar en la actualidad, teniendo en cuenta la realidad que vivimos es, por ejemplo, en primer lugar, en las casas, ya que al permanecer muchísimo más tiempo allí, para prevenir el contagio del virus, se debe buscar la manera, pa...

  Propuesta Superadora:   “Mi habitación- Mi Mundo” Objetivo: Que el niño logre reconocer el ambiente que le rodea. Contenidos:   Orientación en el espacio (arriba y abajo) Lateralidad.   Nociones espaciales (cerca, lejos, adentro y afuera)   Actividad  (primer momento): La docente dará inicio al tema, preguntando a los niños para indagar sus ideas previas acerca de la habitación donde duermen ¿cómo es su habitación?  ¿duermen solos o duermen con algún hermanito? ¿qué hay en sus habitaciones? Luego la docente utilizará un recurso TIC, en este caso es un video realizado con la aplicación Inshot, que tiene incluido una imagen de una habitación con sus objetos y una grabación de voz con preguntas acerca de los objetos que hay dentro de una habitación ¿el vestido está afuera o dentro del ropero? ¿el espejo está arriba o debajo de la mesita de luz? ¿el cuadro está arriba o debajo de la cama? ¿el velador está cerca o lejos de la ventana? ¿el ventilador está ...

INTRODUCCIÓN El Rol del Ambiente en el Nivel Inicial debe abordarse a partir del espacio vivido, aprovechando la espontaneidad de lo cotidiano para interesar al niño en la observación, en el interpretar, imaginar, ordenar, representar, abstraer, descubrir fenómenos, propiedades y características de los objetos del entorno. DESARROLLO El niño pequeño, vive el espacio, vive las distancias y los recorridos, no las percibe, sólo las vive, las experimenta, comenzando por su dormitorio, la casa, la cuadra, porque el considera que su mundo es sólo el entorno que le rodea, entonces como docentes, debemos generar propuestas de enseñanza, a partir de los aprendizajes previos , su primer elemento espacial es su cuerpo. En cuanto al análisis de las oraciones presentadas, todas son correctas, las oraciones de orientación en el espacio se deben expresar con palabras “arriba-abajo” porque corresponde a la lateralidad como modo de iniciar, las relaciones espaciales, por ejemplo: arriba del armario se ...

  Las características de las TIC y sus posibilidades educativas  Interactividad entre personas por medio de las TIC : La interactividad que permiten las TIC es cualitativa mente inferior, en principio al que permite la relación personal presencial. Sin embargo, las Tic facilitan en mayor medida la interactividad que el material impreso o audiovisual tradicional. La interactividad medida por los ordenadores nos permite superar limitaciones de la relación presencial: basta pensar que, en muchos casos , la interacción presencial resulta imposible o muy infrecuente, y , en este caso, las TIC la hacen posible, de forma sincrónica o asincrónica. Pero, además, la interacción puede ser presencial y, además, ayudada por medio de ordenadores conectados en red, de tal manera que, utilizados determinados programas, las intervenciones queden registradas, ordenadas, puedan revisarse y completarse y criticarse pausadamente, etc. Carácter multimedia: El carácter multimedia señala la integraci...

  ·           Trabajo Práctico Integrador   ·            " La virtualidad productiva        INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se abordara los enfoques y marcos conceptuales trabajados en Ciencias Sociales y TIC en la Enseñanza del Nivel Inicial a partir de la siguiente hipótesis, un entorno virtual de aprendizaje posibilita relaciones conceptuales y habilidades que relaciona la realidad social eje vertebrador de las Ciencias Sociales, el análisis del pasado generando producciones colaborativas. DESARROLLO En la clase 1  trabajamos el tema “Fundamentación teórica de las Ciencias Sociales y su vinculación con TIC en la Enseñanza del Nivel Inicial, en el cual las Ciencias Sociales se definen como los diversos puntos de vista que estudian los fenómenos derivados de la acción del hombre como ser social, en su relación con el medio donde vive. Son las disciplin...